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A avaliação de desempenho docente : estudo do processo de implementação com professores de educação especial
Description :
Na sequência da entrada em vigor do novo quadro legal da avaliação de desempenho docente,
através das alterações ao Estatuto da Carreira Docente definidas no Decreto-Lei nº 15/2007, de 19 de
Janeiro e posterior legislação complementar, enunciámos como propósito fundamental desta
investigação conhece...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências. Um estudo sobre a avaliação de competências no contexto de um Centro Novas Oportunidades
Author(s) :
Pinto, Susana Cristina da Silva
Description :
O presente trabalho de investigação centrou-se na problemática do reconhecimento e
validação das aprendizagens experienciais dos adultos (RVAE) numa perspectiva educativa. Estas
novas práticas de RVAE, terreno de tensões e contradições, enquadram-se num paradigma de
Educação/Formação ao Longo da Vid...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
Dispositivo de autoavaliação de escola : entre a lógica do controlo e a lógica da regulação School self evaluation device : amid the logics of control and regulation
Author(s) :
Correia, Serafim Manuel Teixeira
Description :
A autoavaliação de escola é conceptualizada como um processo desenvolvido pelos atores
internos, proporciona e estimula a consciencialização das dinâmicas nela existentes, para
construir e conduzir ações coletivas que promovam a melhoria. Neste sentido, a sua
institucionalização abrirá as portas ao ...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
A influência das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no desenvolvimento do currículo por competências
Author(s) :
Castro, Catarina Sofia Cardoso e
Description :
A influência das TIC no desenvolvimento do currículo por competências é uma investigação de natureza predominantemente qualitativa, tipo estudo de caso, que pretende
compreender de que modo as TIC podem influenciar o desenvolvimento de um currículo por competências, isto é, averiguar a influência da...
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RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
A construção e a avaliação do projecto curricular de escola-agrupamento : o contributo da referencialização
Author(s) :
Reis, Paulo Manuel Jorge dos
Description :
Este trabalho de investigação tem como tema “A construção e a avaliação do projecto curricular de escola/agrupamento: o contributo da referencialização.” e surge no âmbito do Mestrado em Educação, Especialização em Desenvolvimento Curricular, da Universidade do Minho.
É um trabalho de pendor interve...
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RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
Perspectivas de avaliação na disciplina de matemática, de alunos do 2º e do 3º ciclos do ensino básico
Author(s) :
Silva, Nuno Miguel Pinto da
Description :
Tradicionalmente, a avaliação centrava-se fundamentalmente no professor, que exercia uma função de controlo com incidência no resultado das aprendizagens dos alunos. Porém, nos últimos tempos, este cenário começou a suscitar a preocupação dos agentes educativos, que reclamam práticas de avaliação ce...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
A auto-avaliação em línguas estrangeiras : concepções e práticas dos professores
Author(s) :
Soares, Carla Sofia Oliveira
Description :
Neste estudo, realizámos uma investigação sobre concepções e práticas de autoavaliação de um grupo de professores de Línguas Estrangeiras numa escola EB 2/3 do distrito de Braga – Norte de Portugal. Tendo consciência de que a auto-avaliação deve ser encarada como um instrumento fundamental ao serviç...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
Avaliação do impacto do Programa de Formação Contínua em Matemática para professores do 1º Ciclo do Ensino Básico no desenvolvimento e implementação do conhecimento didáctico Impact assessment of the in-service teacher training program formação contínua em matemática para professores do 1.º ciclo do Ensino Básico in the development and implementation of elementary school teachers‘ didactical Knowledge
Author(s) :
Silva, Nuno Miguel Pinto da
Description :
O insucesso na disciplina de Matemática tem originado, nos últimos anos, da parte dos
responsáveis educativos, a implementação de acções conducentes à minimização deste
problema. De entre tais acções, salienta-se o Programa de Formação Contínua em Matemática
para professores do 1.º ciclo do ensino b...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
O e-Portefólio num contexto de Educação e Formação de Adultos. Contributos para a mudança de paradigma de avaliação e para o desenvolvimento da literacia informática
Author(s) :
Dias, Carla Manuela Navio
Description :
Esta investigação surge a partir dos trabalhos desenvolvidos na Escola Secundária Padre
Benjamim Salgado (ESPBS) relativos à construção de e-portefólios utilizando a plataforma Elgg (open
source). Rentabilizando o conhecimento adquirido sobre o assunto desenvolvemos um projecto de
divulgação desta p...
Repository :
RepositóriUM - University of Minho Institutional Repository
Language(s) :
Portuguese
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